Tim Literasi Sekolah dibentuk sebagai bagian dari gerakan nasional literasi yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta sebagai wujud implementasi Kurikulum Merdeka.
Budaya literasi di sekolah tidak hanya menunjang keberhasilan akademik, tetapi juga membentuk karakter siswa yang kuat, cerdas, dan peduli terhadap lingkungan sosialnya.
II. LANDASAN HUKUM
- Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
- Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti
- Program Gerakan Literasi Nasional (GLN)
- Kurikulum Merdeka Profil Pelajar Pancasila
III. VISI & MISI LITERASI SEKOLAH
✅ Visi
“Membangun budaya literasi yang membentuk peserta didik gemar membaca, mampu berpikir kritis, kreatif, dan bijak dalam memanfaatkan informasi”
✅ Misi
- Membiasakan membaca dan menulis dalam kegiatan belajar sehari-hari.
- Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan komunikatif melalui aktivitas literasi.
- Mendorong kreativitas dan karya peserta didik dalam berbagai bentuk literasi.
- Memanfaatkan teknologi secara bijak untuk mendukung literasi digital.
- Menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung budaya literasi.
IV. SUSUNAN TIM LITERASI SEKOLAH
|
NO |
NAMA |
JABATAN |
TUGAS |
|
1 |
Nurhayati, S.Si |
Penanggung Jawab Utama |
Pengarah dan fasilitator kebijakan |
|
2 |
● Dian Maolida Utami, S,Si ● Nono Wartono, S.Pd.I |
Pembina Program |
Pembina Program Literasi Sekolah |
|
3 |
Eka Sukmana, M.Pd |
Ketua Tim Literasi |
Koordinator program |
|
4 |
Iis Jubaedah, M.Pd |
Pj Literasi |
Penanggungjawab Kegiatan Literasi |
|
5 |
Sunenti, S.Pd |
Sekretaris |
administrasi kegiatan |
|
6. |
Rosi Rosyanti, S.Pd |
Tim Karya Literasi |
Pengelola karya literasi santri dan guru |
|
7. |
Nida Nurlela, S.Pd |
Tim Publikasi & Media |
Pengelola Media Sosial |
|
8. |
Iis Arista, S.Pd |
Tim Perpustakaan |
Pengelolaan buku dan sumber literasi |
|
9. |
Perwakilan OSIS/Santri |
Duta Literasi |
Pelaksana kegiatan literasi siswa |
V. TUJUAN UMUM DAN KHUSUS
A. Tujuan Umum:
Mengembangkan budaya literasi yang menyeluruh di lingkungan sekolah demi membentuk karakter peserta didik yang gemar belajar, kritis, komunikatif, dan berakhlak mulia.
B. Tujuan Khusus:
- Meningkatkan intensitas dan kualitas kegiatan membaca serta menulis.
- Menyediakan dan mengelola sumber bacaan yang sesuai dengan karakter siswa.
- Menyusun media publikasi sebagai wadah apresiasi karya literasi warga sekolah.
- Membangun jejaring literasi dengan orang tua, komunitas, dan lembaga luar sekolah.
